第四百七十六章 教书育人 (1/2)

不一会他们就来到了学校了，只是对于他们来的时候也正是此时的所有的学生都是自爱上课的时候的，因为对于此时的赵灵等也是将所有的学生的一些上课的时间也是做出了一些不一样的调整的，在一个这样的不要叫正规的一所学校的话也是需要这样的一些有一定的规定的，这样也是可以让更多的学生都是能够有一个比较自律的一种生活的方式的，所以这也是在赵灵等自己的涉嫌之下他们呢独自去完成的。

于是此时的赵灵便是说道：“官家，我等现在来的时候，所有的孩子也是都是在上课的。”赵灵有些自信的说道。

随即韩林儿便是回应道：“没事的，他们在张科我等就在外面看看就好了，刚好朕也是想要更好的看看你们所用的老师的是怎样的一些人的，看看他们是不是真正的拥有这样的能力去教所有的孩子的，这可是一个比较关键的事情的，因为这些可以说是所有的孩子学习的恩对象的，所以也是不能够有一点的马虎的。”此时的韩林儿说道，这也是为了能够更好的让此时的赵灵能够去明白这样的不一样的一种方式的，也就是说这也是将会是最为重要的一点的，所以这些对于此时的韩林儿来说也是最为关心的一些问题的，因为这些也是直接的就是在影响这样的所有的孩子去学习的方向的，或者说这也是所有的孩子的共同的一个目标的。

孩子在这里也是不光是要学习这些知识的，还是要学习一些为人处世的道理的，所以也是只能够让所有的老师都是用这样的一种不一样的一种道德品质，才是能够让所有的孩子才是能够有这样的不一样的一种为人处世的一种观念的。

也就是说在韩林儿看来这些所有的学生都是关乎这自己的国家的命运的，因为对于以后所有的国家的事情都是要交给此时的所有的这些孩子去做的，也是只有这些孩子才是能够更好的做到这样的不一样的一种情意的所在的，所以这些最为重要的一点的，或者说这也是最为能够让更多的人都是能够更好的去做到这样的不一样的一种返方式的。

所以说这对于很多人都是一种最为不一样的一种方式所在的，或者说着也最为能够去体现所有的人的一种不一样的内心的思考方式的，这也是此时的韩林儿最为关心的一种问题所在的。

这也是因为对于韩林儿来说也是因为在自己的小的时候也是因为那样的一些不一样的老师对他的影响也是太过于深刻了，所以才会这样的去做这样的去做一些不一样的怀疑的。

因为对于韩林儿小的时候，也是就是在二十一世纪的时候上小学的时候，就是因为他对于自己的一名小学的语文老师的游戏诶思想非常的反感的，所以导致他的所有的语文成绩也会是非常的差的，因为在中国这样的一个文化深厚的国家里，要是说到自己的语文成绩不可以的话，那就是没有脸说自己是中国人了，因为在所有人的内心中就是认为，语文就是我们的国语，就是不用去学习就是可以每一次考试的都是会考的很好的。

但是不同的是，所有的这样的一些鼓励自己的话，都是假话，因为在小学的时候，是真的没能够体会到真正的语文是些什么的，最多也是认为这些都是就那些字词句所构成的，至于是其他的什么就不管自己的事情了，以为这样的一种思想也都是将自己的固定在这样的一个理论上了，或者说这些都是只是所有人对语文的一个不一样的定义了，就只能够这样去定义他了，并且也是只能够这样的去学习他了。

只是到了高年级的时候，也就是越学越深的时候，就是不一样了，因为所有的事情都是要自己的去完成的，也是就是所有那些所谓的语文就已经有了质的飞跃了，不在只是字词句的那样的一些简单的东西了，最多的就是这些不一样的一种对语文的深刻的理解了，也即是说要去知道所有的关于里面的思想，关于所有那些所谓的作者的一种不一样的情感了。

也就是这样才是让我们把之前所有的那些字词句都是一点一点全都是抛到了脑后了，因为对于那些都是在一直怀疑自己当初是不是将这些字词记得是不是对的了，因为对于在高年级的时候，对于一个字，一个词来说已经是不在是那些本来的意思了，而是有这你所不知道的所有的意思的，或者说你是见都没有见过的，然而就这样的把每一个意思的都是让你去体会的。

所以在那个时候就不由得得出了一句话了，“所有被那些诗人所以给予的其他的意思的字词都是古人的错别字。”所以那个时候也是才知道真正的语文到底是个什么样子的，所以这些也是不由得就让所有人都是明白了那些所谓的语文并不是像所有人所说的那样的，就是一门非常的容易的科目的，他也是有这自己不一样的一种内容，也是有着所有的人都是会去做到这样的不一样的一种方式的，所以这也是最为重要的一点的，也是所有在二十一世纪的所有的小学生的都是会被这样的一些理论给渲染了，所以才是对于这样的一种学科有着不一样的见解的。

所以对于韩林儿来说最为重要的就是那些给予孩子的启蒙的；老师们，只要是他们的思想是正确的，那么对于他所教育的学生也是一定会有一个不一样的内在的思想的，或者说那些学生也是可以将所有的事情都是能够做到最好的，所以这对于所有的老师