第二百零八章,“因材施教” 一 (1/2)

当然，这些东西短时间内是不好实行的，最起码得准备个粑月的时间，办理各种各样的相关手续，这年头，学是不能随便办的，必须得有上头批示下来的文件才行。\.qΒ五、co(天才只需3秒就能记住免费章节请访问。

而且，学校场地也是一个问题，不过，第一批招收的学生必然不会太多，这些可以先在现有的飞扬里借用几个教室，应该就可以勉强够用了，等到招生的规模真正大起来之后，就必须要启用专门的学校了。

从目前的展状况来看，办理这种专门的中医学校是势在必行了，而且是越快越好。

陈扬早就觉得我们中国的教育有问题，而且是很大的问题，最主要的原因就是教育的方法太过于统一了。古语有云：因材施教。如果是这样的话，那些专家学者们就该跳出来说了：“我们也是在‘因材施教，啊，到了大学的时候，有这么多的分类科目可以选择，已经划分得极为详细了，这样难道还不算是‘因材施教，吗？”

众所周知，一个人最佳的学习时期，就是从5岁左右开始，这段时期人的大脑还在继续育，对于新事物的接收能力非常强，到16岁以后，开始慢慢的放慢提高的度，直到25岁以后才开始走下坡路，这也是一个正常人学习能力的规律。

不过，在我们中国，5岁的时候开始，差不多都有人开始准备了，学习能力最强的阶段，都放在了九年义务教育和准备高考上面，说的是什么“德智体美劳”全面展，然后战战兢兢的去过高考那条独木桥，在千军万马中杀出一条血路。

并不是说九年义务教育完全不好，起码这让现代人基本都享受到了受教育的权利，避免了当文盲或半文盲，这种道路对于一个资质平庸的人来说确实是一种还算不错的方式，可是，对那些在某方面特别有天分的人来说，这样的生活方式完全是一种煎熬。

陈扬小时候各方面都还算优秀没有什么偏科现象，但是并不是每个人都能做到这样的。绝大多数人，或多或少的，都有偏科现象。比如说，有的人在数学方面极差，但是在文学方面特别有天分，语文考试随随便便都可以拿高分但是数学却总是不及格，然后他就得从小学一年级开始，就开始活活受到打击，来自老师的，来自家长的，来自同学们的，一直被打击到读大学的时候，到了大学之后才可以选择自己喜欢的文学类专业。

这还是那些很自信、意志很坚定的人才能坚持这么久否则的话，应该早就已经崩溃了。试想一下，让一个人做自己非常不喜欢的事而且一做就是十几年，人生都过去四分之一了，这是一件多么残忍的事！

相信这种情况的大有人在，经过了十多年的苦读，那些原本的特别天赋基本上已经被耗光了，磨掉了天性和创造力，而剩下的就只能是平庸了。因此，这也造成了大学毕业生的尴尬之境，因为大学里学的那些东西，在踏入社会之后有百分之九十九是完全用不上的，要想实现他的个人价值，一切都必须要从头开始。

因此，社会上绝大多数的用人单位，都不想聘用应届毕业生，而是声明有工作经验优先学历之类的要次要的多，学历稍微低点，用人单位还可以少付一些工资呢！因为国家出于对大学生的保护政策，出台了用人单位聘用大学生的相关规定，根据学历的高低对应着相应的工资标准。

有这样的规定，国家确实是出于一番好意，想要保护大学生的权益。可惜的是，因为有这样的规定，很多人都不敢再将自己的学历公布出来了，因为用人单位不可能在一开始就能给出对应等级的工资，必须得有一个适应过程，这种过程被称为“试用期”，只有撑过了试用期，才有着加薪升职的机会，如果过不去，那么对不起，没有以后了！

如果一开始就有这样高的门槛，用人单位亏的起吗？培训起新人来，难道不需要耗费额外的时间吗？只有极少数的幸运儿才可以直接跨过这道槛。

不过，这同样还是他们用自己的能力争取到的，起码能在面试的时候能跨过考官那一关。这是一般的情况，但是，现代社会有个特点，那就是可以走后门，只要有关系，舍得出钱，出现个把特例那完全是没问题的。

一个人的处事能力会表现在很多方面，在学校里只能证明自己的学习能力，而且这种证明还是有失偏颇的，只有真正的在实践中证明自己确实有能力，那样才真的算是自己的本◆。

可是，我们为什么要一直重复的去做这样愚蠢的事情呢，一代又一代的重复着，明知道有很多东西是用不上的，却还是要一样样的学，难道人的精力真的是无限的吗？答案肯定是否定的。

在建国初期，国内曾涌现过很长一段时间的“神童”热，那些“神童”们能在10岁左右的小小年纪，就能取得很多成人一辈子都遥不可及的成就，因此，那段时候还专门兴起了专门培养“神童”的热潮。

“神童”是能够培养出来的吗？这个问题不好说，每位家长都希望自己的孩子是“神童”，可是，人和人之俪是不一样的，天赋不同，又怎么能对他们提出同样的要求呢？

有天赋，还得要专门去培养开，这样才可以出现那种所谓的神童，而且，这些神童通常都是不和其他的孩子们一起读上课的，他们都有着自己的独特训练方法，基由他们的父母来亲自把关，这才