第215章 《华国少年说》 (2/3)

只不过此时他要讲的是他为了符合这个世界而稍作修改过的，变成了《华国少年说》

“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心;惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守;惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧;惟进取也，故日新。

惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例;惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心;惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦;惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且;惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界;惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者;惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

老年人如夕照，少年人如朝阳。

老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

老年人如僧，少年人如侠。

老年人如字典，少年人如戏文。

老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。

老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。

老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路。

老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年与少年性格不同之大略也。

人固有之，国亦宜然。”

胡杨声若雷鸣，在主席台上指点江山，挥斥方遒。

一开始现场的观众们听到他怎么忽然念起文言文来，都微微一愣。

但也没有异议，静静的听着他将。

虽然是文言文，但现场的老师都是有真材实料的，并不是某些一桶不满半桶晃的那种。

而且很多还是国学出身的，就算某些教其他学科的老师，也能够听得出个大概意思，更会不耻下问，让懂的老师顺便给他们翻译。

台下的领导们更是有人近乎同声翻译给他们听，也明白胡杨这个《华国少年说》讲得是什么意思。

至于学生们，更是不用理他们。

因为能够作为代表来这里的，绝对是就是不是（ben）级别的学霸，也至少是两个牛那种。

听文言文就跟听华语一样简单。

但是那些记者们就一脸懵逼了，每个字他们都懂，但是连起来就不太懂是什么意思了。

什么老年人常多忧虑，灰心、怯懦！

什么老年人常厌事？

什么老年人如瘠牛？

什么老年人如鸦片烟？像坠落的流星？

这不明摆着骂老年人嘛，老年人有这么不堪啊？

就算想要突出你胡杨心目中的华国少年，也不用这么诋毁老人吧。

毕竟国家能够今时今日的地位，也是他们一砖一瓦建设起来的，不能够翻桌子不认人吧。

他们不由的想道。

但是看到会场中很多年纪比较大的老师脸上并没有发怒的表情。

相反还不停的点头赞同胡杨的话。

这让他们有些懵了，难道里面还有什么典故不成亦或者还有他们不知道的意思。

有些就求助了那些老师学生，有些则给外面打电话。

其实不仅是他们这些记者，还有很多观看直播的网友们也一样，很是懵懂。

纷纷求大神给他们翻译这话是什么意思，因为他们也从直播中看到著名的国学大师王振老师面带笑意的，目光带着欣赏之色看着胡杨。

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“造成今日之老大华国者，则华国老朽之冤业也;制出将来之少年华国者，则华国少年之责任也。

彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。

如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。

若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，华国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之;

中国如称霸宇内，主盟星球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉!

彼而漠然置之，犹可言也;我而漠然置之，不可言也。

使举国之少年而果为少年也，则吾华国为未来之国，其进步未可量也;

使举国之少年而亦为老大也，则吾华国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧罗巴则国胜于欧罗巴，少年雄于星球则国雄于星球。

红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

胡杨的声音越来越洪亮，在这个偌大的会议厅中回荡着。

所有人看向他的目光都越来越来。

下面的学生代表们都神色激动的看着脸色有些潮红的胡杨在舞台上激情激情昂扬的大声喊道。

之前不懂的那些记者们此时也回味过来了。

原来胡杨之前的那些话并不是在骂老人，而是有更深层的含义。

难怪现场那