第四十九章 dominate (1/2)

从六年级开始，所有课程进入w级别，魔药课开始偏向炼金术，而变形课则转向一个更为高深的领域。

米勒娃曾经说过，变形学是霍格沃兹课程中最复杂并且危险的课程，它比其他学科更严谨和科学，虽然在绝大多数人的眼里，一个巫师挥舞着魔杖就把人变成了一只白鼬，简直太“疯狂”了，哪里有理性和科学可言。

生命是神创造的，变形术无法变出生命，这是甘普基本变形法则规定的。关于生命的理解可以从犹太的卡巴拉生命树开始。

巫师不是神，他有接近神的力量却依旧不是，神可以造物，巫师不可以，他能做的只是改变物质的形状和外观。

yhvh的体系将大宇宙分为四个依次向下的世界。

原型界，纯粹的精神。

创造界，纯粹的智慧。

成形界，物质背后不稳定的模式。

物质界，感官的物质和看不见的能量。

变形是神的力量，是靠近神、学习他的学科，牧师的女儿很容易理解。

炼金术则是基于希腊哲学家亚里士多德四元素论的基础进行理解的，转化、提纯和精炼才是核心，炼金术的目的不仅仅是炼成黄金，更重要的是对人的灵性进行转化。

炼金术里有一句格言，一为全，全为一，万物一体，这一点和道生一，一生二，二生三，三生万物是一样的。

这很难理解，包括巫师在内绝大多数人都不明白。换一个比喻方法，一个男人成年了，他找到了自己的伴侣，打算离开自己小时候成长的家，他所学习的知识和技能不少是从父母的家里学来的，女人做的菜会和妈妈做的差不多，他新成立的家，就算他发誓要和以前的那个家不一样，依旧会留有自己父母的影子。

但是那个家又是他自己创造的，他不需要听父母的管教，这个“王国”他就是主宰，他要把木头变成椅子，也可以把木头变成火柴拿出去卖，换回一把椅子，在他脑海里必须有清醒的目的。

然而在动手过程中，自己动手做的椅子不成样，火柴没有人买，没法换回椅子，最终形成的结果是一把歪歪扭扭的椅子，和一堆没用的火柴。

如果离开家的时候，学会了木匠活，通过大量练习椅子会很好看。

火柴没人买，但是针有人买，把火柴变成针，将木头变成金属，这个过程不是木匠动手能做到的，而是要掌握物质界那股看不见的能量，同时还要理解木头和金属的特征，将木头的特征改成金属的特征。

这是霍格沃兹一年级的课程，学习的是转换咒，如果这都理解不了，就等着一个“t”的成绩单送回家，然后挨父母的咆哮吧。

要熟练掌握这个力量需要大量练习，波莫娜读书时的宠物是一只乌龟，三年级的课程就是茶壶变乌龟和了解阿尼玛格斯。她不需要变，直接把自己的乌龟交上去她就合格了，阿不思就让她和米勒娃一起学习关于阿尼玛格斯的课程。

米勒娃花了两年时间成了一个阿尼玛格斯，她跑到魔法部登记了，阿尼玛格斯后都会留有一些自己所变动物的特征，她就特别喜欢打理自己的指甲，甚至全校女老师的美甲都是她做的，西比尔特里劳尼的指甲就是很漂亮的拉文克劳蓝。

波莫娜没成功，因为她不敢，四年级一开学她就遇到了狼人卢平，然后她的媚娃血统就觉醒了，她可以局部变形。

霍格沃兹就是阿不思的“王国”，他是学校的国王，没人可以质疑他的权力，西弗勒斯跟他作对根本就是自找死路，最后西弗勒斯也确实差点死了。

在神的世界里，他想怎么处理自己的造物，就怎么处理自己的造物，不论造物能不能理解神的用意，他就是这么做了，造物除了被动接受之外没有别的办法。

但变形不是随意变的，火柴和针都有细长的特征，甲虫和纽扣一样都闪闪发光，茶壶和乌龟一样都有坚硬的外壳，针垫插满了针之后看起来就像是刺猬，猫头鹰有一双大大的眼睛，和小型望远镜一样，变形只是外观和形态的改变，并非是物质内部结构发生了变化，炼金术要经历“杀死”和“复活”的过程，在这一过程中物质的结构发生了变化，不会因为魔力的消失而消失，魔药和生命一样也是变形学无法变出来的物质，再往上走就是极少数顶尖的人才能理解的了，光辉之书的目的引导那些已经到达精神世界的人们回到灵魂的源头，没达到精神世界的人阅读光辉之书就像在看寓言和传奇故事，这本书实际上是和昆丁特林布所写的黑暗力量一样是一本实用的手册。

一般人活着不需要去探寻生命和灵魂的根源，了解它有什么用呢？人类的思考方式倾向物质，容易被物质迷惑，也容易迷失在物欲之中，光辉之书是发现自己的内在世界和无限的潜力，达到特定精神世界层次的人可以从阅读光辉之书中获得利益。它被封锁了上千年时间，之所以禁止人阅读不是因为它触及到了禁忌，而是读者容易曲解。

黑暗力量则是介绍了多种黑暗生物以及一些防御咒，这本书在丽痕书店很容易买到，每本1加隆。

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书中可以找到自由。

自由的代价是警惕，不是任意妄为，即便是求知欲，如果像赫敏一样用时间转换器不停得学，也会影响身体健康，三年级的时候她的脾气可不好了。

魔法石和复活石不是一样的东西，虽然魔法石几乎