三十三 妙计？诡计？ 上 (1/2)

“好计！”听了封天的建议，蒋介石兴奋的大叫道：“子冰先生之计大妙，这下我倒要看看苏联人还有什么借口赖着蒙古不还？他们要是不还的话，恐怕这张好人面具也就戴到头咯！”

“介石！”孙中山对蒋介石的态度略有不满，在国民党内部现在支持联俄联共的人不多，反对的不少，原以为蒋介石是支持的，现在看来也不是这么回事。“苏联和gcd都是讲信誉的，只要我们北伐到了北京，他们肯定会交还蒙古的。不过子冰的这个提议倒是可取的，苏联人就算对我们不放心也不至于不放心gcd吧？他们可是一家人，我这就提议让gcd人代表国家接管蒙古。不过那个毛zd已经内定了我们国民党的农民部长，西北军政委员会你们还是推荐别人吧。”

“对，总理说的对，西北军政委员会那么重要，应该由我党的同志掌握。”胡汉民眼睛里也只有枪杆子，不知道农民的力量。“我党应该牢牢的掌握住武力，武力才是革命成功的基础。”

罗耀国摇摇头表示反对。“总理、展公，农民部不能给gcd，这个部应该掌握在我党手中。各位，你们觉得我们夺取革命初步胜利以后能给农民多少实惠？我们能满足农民的要求吗？我们是来拯救他们还是来剥削他们的？”

孙中山听了罗耀国的言论略有些不快，眉头轻轻的拧起。“辅文，你是什么意思？我的三民主义其中就有民生，农民自然包括在民生主义之内。”

“那请问总理，总理现在已经完全掌控了广东，总理打算给广东农民带来什么好处？是没收了地主的土地分给他们，还是免了他们的田赋？”罗耀国的声音很轻，可是孙中山听来却十分刺耳。

中山先生摇摇头道：“这些都是做不到的，你提来做什么？”

罗耀国站起身来向孙中山鞠了一躬说道：“请总理原谅职部的冒昧，职部以为我党掌握政权以后能够给农民的利益寥寥无几，根本达不到农民的期望。我们要维持军队、维持政权还要办教育办工业这些开支最终还要工农来承担的。”

“那按照你的说法，工农运动就不要搞了？”孙中山冷冷的问。

“搞肯定要搞，但是具体怎么搞我们应该学苏联，苏联是世界革命的中心，是茫茫黑夜中的指路明灯。”罗耀国说到这里微微一笑。“苏联允许工人罢工吗？允许农民抗税吗？允许别的政党去苏联的领土上组织工会、农会来和他们做斗争吗？苏联gcd允许一条枪一粒子弹在党的控制之外吗？苏联组织了共产国际专门到别人的地盘上去发动工农搞斗争，在自己的地盘上却要维持稳定。因为只有维持稳定，苏联的经济和工业才能发展，苏联才能成为强大的国家，苏联gcd的地位才能稳固。”

“好！辅文果然是留过洋的见识就是非凡！”胡汉民听了罗耀国的建议拍手叫好道：“总理，汉民以为总理应该在广东开始训政。”

“训政？怎么个训法？”孙中山反问道。

胡汉民笑了笑问罗耀国道：“辅文有什么建议吗？”

“职部以为，总理之所以要训政就是因为人民受教育程度太低，很难分辨是非，所以没有办法搞民主，才不得不训政的。因此训政的关键就是教育，职部听说日本在从中国得到甲午战争赔款以后大部分都投入到了教育经费中去了。所以应该首先建立起全民免费义务制教育，所有牢固根据地都应该让所有适龄儿童进入学校，我们应该提供六年的基础教育。此外训政一定要有期限，不能无限制的训下去，应该以培养一代人才为限，一个人从小学读到大学毕业应该要读十六年的书。我们的训政期应该定为十六年，期满以后还政与民。”

中山先生想了想又问：“你的意思是我们每拿下一个省就训政十六年，除了教育我们就不要为人民做些别的吗？”

罗耀国笑道：“如果能为国家培养一代人才，我党还有什么不满足的？而且在今后的很多年里我们还要为国家建立起基础的重工业，使国家可以抵抗住列强的侵略，实际上这项工作和教育也是分不开的，工业需要有文化的工程师和技术工人，军队也需要有知识的士兵和军官，靠文盲在现代社会是什么都做不了的。”

当然，罗耀国的这番话说的不一定正确，他这两世为人都是把教育放在第一位，因此就想当然的以为只有受过教育的官兵才能形成强大的战斗力，对于毛zd的人民战争理论，他所在的环境是没有办法接触到的。

“要让全部适龄儿童都接受免费教育，要多少钱啊？”孙中山想到钱便不由得为难起来了。

胡汉民在心里略微一算，便有了答案。“广东有三千万人，其中青少年约七、八百万，如果要为所有人提供免费教育，恐怕我们就没有钱养军队了。不过这件事也不是不能办，只是我们只能提供最最基础的教育，嗯，就是水平很低，只能让这些孩子认得些字，会简单的算术而已。这样的话稍微有点钱人家都会把孩子送去上高水平的私立学校，我们大概要负担四百万人的教育，给他们每一百人配一个老师，差不多需要四万名教师，每个教师一年发一百元工资就是四百万！此外还要课本，学校我们可以征用一些祠堂，庙宇，也可以让各村镇自行解决。差不多每年有八百万就能办了。”

“要那么多？”孙中山的眉头拧的更紧了，居然要八百万巨款！还是每年八百