第十一章 第一堂课 (1/2)

如今教学楼统一按照年级划分，一个年级一幢教学楼。a级班在一楼，享受最便捷的学习环境，最优质的教学服务，最顶尖的师资力量，最自由的教学模式。

四人来的较早，教室里的人只有俩仨个。进入教室，教室内的桌椅也与先前不同，是按照单人独椅，构成五排四列。唐糖心随意看了一眼，就独自去了隔壁的a2班。秦云卿和明心悦很自然的选择了2列3排、4排的前后座。杜小小看了一下，并没有选择和秦、明二人坐在一起，而是毫不犹豫的找了靠窗的4列4排的位置坐下。秦云卿看到后，制止了明心悦将要出口的话，无奈的笑了。无论杜小小这学期入学以来表现得如何好强，可实际上她性格上原有的孤僻、懦弱还是存在着，只是被深藏了起来，只有在无意识中才又泄露出来。

因为是新学期第一堂课，没有人敢第一天就迟到。

四年级a1班的二十名学生（男13名，女7名，男女比例并没有太大的悬殊。）都赶在上课铃声响起前进入了教室，自选了座位坐好。

当铃声响起，从教室外走进一名貌美如花、姿态雍容的女士，手拿教科书，捧着一盏茶杯，这是一位年轻而又气质出众的女教师。她走上讲台，先做了个自我介绍：“我姓费，名玉清，是四年级a班的文学老师兼任a1班的班主任老师。今后你们如果遇到学习、生活方面的疑难问题，都可以来找我。我的办公室在6楼602室。

“从本学期开始，每一个学期学校都会按成绩排名分班，也就是说只要你们有人掉出前二十名，就会被剔除出本班。当然我并不希望有这样的事发生，但一切还是要靠你们自己。

“好了，我们闲话少说。现在正式上课。”她停顿了一下，喝了一口水，开始讲课。

她用悦耳的语调朗读了老子的《道德经》第1章至第十章，并予以逐章进行生动的讲解。快下课时简单的述说了《道德经》与现代修行之间联系。严肃的指出了：修行不是修炼，却更甚于修炼，修炼修的是身体，而修行修的是意识。如果说身体是本，那么，意识就是源。修本不修源，就犹如无源之水，修源不修本，就犹如无根之木。只有二者兼修，才能拥有持续发展的空间。

一节课讲完，让人意犹未尽。布置课后作业如下：

“载营魄抱一，能无离乎？专气致柔，能如婴儿乎？涤除玄鉴，能无疵乎？爱民治国，能无为乎？天门开阖，能为雌乎？明白四达，能无知乎？生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”

这是老子《道德经》中的第十章节选，让大家按照自己理解的意思，写一篇关于“这节内容与自己的日常修行之间的联系以及理解后所获得的收获”的周记。

费老师的最后一段话，就像一滴融入油锅的水，溅洒在杜小小的心底，哧啦作响。

“修炼修的是身体，而修行修的是意识，只有二者兼修，才能拥有持续发展的空间。”这句话如暮鼓城钟般敲击在杜小小的心底。意识是什么？意识是精神、是意志，是一个人的魂魄。我呢？杜小小扪心自问，虽然母亲的去世，噩梦的警醒已经让自己意识到不能再得过且过下去，但是意志还是太薄弱了，总是取得一点点成绩后，就松懈了下来。上次突破一级巅峰是这样，这次取巧考第一又是这样。并不是每次都能撞大运，没有踏实的基础，最终还是会走回老路。

在a1班，我已经落后了，不，应该说在整个a班我都算落后了，再不奋勇直追，恐怕不需要下学期，本学期就可能被剔出a1班了。

杜小小都陷在自责中无法自拔，以至于后面的一节文化课，都未能入心。

下课了，同学们都下座位走动了起来。徐毅看见杜小小还是在那里发呆，就上前走到杜小小面前，敲了敲她的课桌，问道：“小小同学，你在想什么？”

“啊？”杜小小被徐毅的敲桌声惊醒，满眼迷茫的看着他：“徐毅，什么事？”

“一堂课下来，你都在发呆，没有听课，授课老师看了你好几下，你都没有发觉，在想什么呢？那么入神。”徐毅看着杜小小的眼睛，认真的问。

“呃，没想什么。”杜小小的眼睛有些躲闪。

徐毅也没有再逼问，看见秦云卿和明心悦的眼睛都疑问的看向这里，就提醒道：“没想什么，下节课就好好听课，不要再走神了。有什么问题，中午我们再详谈，就算不相信我，你还有她们可以帮忙呢。”边说，边指向秦、明二人。

杜小小顺着徐毅的手指看向秦云卿和明心悦，只见她们疑问的眼神看着她，似乎只要发现不对就会冲过来，赶紧对她们一笑，摇摇头示意，自己很好。又对着徐毅点了点头说：“好。”说完，站起身，向门外跑去。

徐毅给杜小小的这一举动搞蒙了。看着杜小小的背影既吃惊又无措，只好回了自己座位。（徐毅正好坐在杜小小和明心悦的中间。）

上课铃声刚刚响起，杜小小就以闪电般的速度从门外蹿回了座位。紧跟着，一位发须斑白的老先生拿着教案走进了教室，走上了讲台。也不说话，拿起笔，直接在黑板上写着：姓杜名聿民。

“这是我的姓名。”写完，回过身指着黑板说道。

“就在刚才，我看见了一个像闪电般的影子从我眼前掠过，飞进了这个班级，让我不得不佩服，不愧为是a1班，这种速度，这种不费